The Application Of Picture Word Inductive Model (PWIM) To Improve The Students’ Achievement In Speaking 2 Class Of English Department Victory University

Peter Manuputty, Shania Patty, Juneth Nelfia Wattimena

Abstract


Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi pengetahuan peneliti. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa semester II Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Victory Sorong. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan mulai dari Pre Test hingga siklus kedua. Teknik pengumpulan data dilakukan observasi, tes, dan analisis dokumentasi. Teknik analisis data setelah pengumpulan dilakukan adalah data kuantitatif yang digunakan statistik uraian. Implementasi menggunakan Model induktif kata bergambar dalam mengajar berbicara pada mahasiswa semester dua di Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Victory Sorong, dilakukan dalam pre test, Siklus I, Siklus II, Partisipan penelitian ini adalah 12 mahasiswa yang ditunjukan bahwa dengan menggunakan penerapan model induktif kata bergambar dalam pengajaran berbicara memiliki peningkatan dalam tes awal skor rata-rata siswa adalah 65,16, pada siklus pertama skor rata-rata siswa adalah 69,75 dan pada siklus kedua adalah 78,75. Ini berarti menggunakan model induktif kata bergambar dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa


Keywords


Model Induktif Kata Bergambar, Keterampilan Berbicara

Full Text:

PDF

References


Brumfit. 2001. Proses Belajar Mengajar. Bumi Aksara. Jakarta.

David Nunan, 2003. Practical English Language Teaching. Mc Grow-Hill Companies, New York.

Donald, Ary. Et al. 2010. Introduction to Research in Education, eight edition. USA. Wordsworth, Thompson learning

Glenn Fulcher,(2003), Teaching Second Language Speaking, New York: Pearson-Longman, page.24.

Jiang, X & Perkins, I. (2013). A conceptual paper on the aplication of picture word induktive model using Bruner’s constructivist view of learning and the cognitive load theory. Interdiciplinary journal of theaching and learning. 3.1.

Julia Dietrich and Marjorie M. Kaiser, 1986. Writing: Self – Expression and Communication New York: Harcourt Brace Jovanovich Publisher

Joyce, B., Weil, M. dan Calhoun, E. (2011), Models of Teaching, Eighth Edition, Boston New York San Francisco : Pearson Education, Inc.

Maryanti Ima Nurokhmah, 2009 (2009) Elicitation Technique Used by Teacher to Encourage Students Talk: a case of English Teachers of SMA N 3 Semarang. Under Graduates thesis, Universitas Negeri Semarang.

Nurokhma, 2009. Elicitation Technique Used in Teaching Speaking, Unpublish Thesis, Yogyakarta

Sugiyono.2005. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung; CV. Alfabeta.

Watkins, Peter. 2007. Learning to Teach English: A Practical Introduction for New Teacher. England, Viva Books Private Limited.




DOI: https://doi.org/10.34124/jmace.v2i2.27

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


View My Stats

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.